sábado, 3 de diciembre de 2011

Lección de generosidad


La semana pasada me volvió a pasar, una vez más, Sara me dejó de piedra, me dejó seco, sin saber si reír de alegría o llorar de emoción, dándome una nueva lección y recordándome cuánto tenemos que aprender de los niños.


La escena era muy sencilla, habíamos vuelto a casa y Sara iba a merendar; se estaba bebiendo la leche, pero le apetecían más unos Aspitos que no tenía muy claro de donde habían llegado.


Como Sara bebe poca leche y no le quedaba mucha, le dije que cuando se acabara la leche se podía comer uno; ella se quejaba y decía que no bebía y que se lo diera, pero yo le insistía en que se bebiera primero la leche o no había Aspitos; ella lo volvió a intentar pero me vio que yo estaba firme y que no se lo iba a dar. Cuando parecía que la situación se iba a complicar e íbamos a acabar ambos enfadados, pensó un instante, cogió la taza, y se bebió la leche de un sorbo.


  • Muy bien, Sara, ves qué rápido te lo has bebido, toma, ya te lo puedes comer.


Y le di el Aspito; y ella empezó a saborearlo, a morderlo poco a poco y a disfrutarlo. Tanto le gustaba que de nuevo se paró, me miró y me dijo:


  • ¿Quieres, papá?


  • No, gracias, cariño – le dije, cuando en realidad pensaba – tienes un corazón grande y generoso, Sara.

domingo, 27 de noviembre de 2011

Los niños también tienen derechos.

El pasado 20 N vi a Soraya Saenz de Santamaría en el balcón de Génova celebrando la victoria de su partido, pensé yo, cual ha sido mi sorpresa cuando al día siguiente Carlos me dice que ha renunciado a la baja por maternidad con el fin de estar presente en el traspaso de poderes del gobierno. Me he ido a buscar noticias y tras leer el adn me he indignado pues defiende por medio de lo que dicen colectivos feministas que la baja por maternidad es un derecho, por supuesto, que cada mujer es libre de tomarse o no en función de sus propias circunstancias vitales o simplemente de sus deseos, vienen a decir desde estas asociaciones. Más de la mitad de las españolas percibe la maternidad como un obstáculo.

Esta elección de Soraya me parece que en ningún momento tiene en cuenta los derechos del niño (que, por cierto, el mismo 20 N se celebraba su día internacional):

2.- El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.


6.- El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente los niños sin familia o que carezcan de subsistencia. (...)

7.- El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. (…) las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Soraya ha perdido dos importantes oportunidades con esta decisión:
Una, la de cuidar y disfrutar de la crianza de su bebé, de su primer hijo, un momento irrepetible que a muchas mamás nos ha hecho cambiar.
Dos, la de dar ejemplo, desde el puesto público que ocupa, y demostrar que la vida familiar no va a condicionar, en España, la vida laboral de la mujer.


Esta situación me ha entristecido porque en ningún momento se piensa en qué es mejor para el bebé. ¿Cuándo va a llegar el día en el que un polític@ defienda los derechos de los niños?

lunes, 14 de noviembre de 2011

Propuestas electorales sobre conciliación de la vida laboral y familiar

La democracia vista por MafaldaAhora que se acercan las elecciones generales, quería hacer una lectura de los programas electorales de los principales partidos para poder comparar sus propuestas en asuntos de familia y conciliación de vida laboral y familiar. Sin embargo, según los voy leyendo, me encuentro un par de impedimentos para hacerlo:

  • La cantidad de generalidades que vienen en los programas, evitando poner acciones concretas que puedan ser verificadas a posteriori o que permitan comparar unos programas con otros.
  • La cantidad de mentiras que mezclan también entre las propuestas, haciendo planteamientos contrarios a los que hemos visto que defendían en los últimos años (el PSOE defiende “la gratuidad de los libros de texto en la enseñanza básica”, “mayor proporcionalidad en el sistema electoral” y “mayor progresividad en el sistema fiscal”, como si no hubieran tenido tiempo para hacerlo; el PP, por su parte, se atreve a hablar de “respaldar más a los profesores” o que “estamos comprometidos con una educación pública de calidad”, con la que tienen montada en Madrid y otras Comunidades; también hablan de “defensa del medio ambiente” y de “lucha contra el cambio climático”, tras haber negado esta realidad).

Además, veo que cuando hablan de conciliación de vida laboral y familiar las medidas para conseguirlo son: ampliar la escolarización en la etapa 0-3 (PSOE, PP y EQUO), flexibilizar los horarios de los colegios (PSOE, PP) y crear guarderías en los centros de trabajo (PP y UPyD, de manera indirecta), que en mi opinión son un parche que no favorece una conciliación real, sino que persigue quitarse de en medio a los niños.

Con esto, creo que voy a enfocar este artículo en otro sentido, que va a ser identificar las propuestas que me han parecido más adecuadas del PP, ya que parece que será el ganador de las elecciones, para poder exigírselas después:

  • La maternidad debe estar protegida y apoyada. Promoveremos una ley de protección de la maternidad con medidas de apoyo a las mujeres embarazadas, especialmente a las que se encuentran en situaciones de dificultad. Impulsaremos redes de apoyo a la maternidad. Cambiaremos el modelo de la actual regulación sobre el aborto para reforzar la protección del derecho a la vida, así como de las menores.
  • Elevaremos los mínimos exentos en el IRPF adaptándolos mejor a las circunstancias de las familias.
  • Promoveremos un mayor reconocimiento de la aportación a la natalidad de las mujeres en el sistema de pensiones.
  • Buscaremos un acuerdo para racionalizar los horarios adaptándolos a los usos europeos.
  • Ampliaremos el permiso de paternidad, de forma acompasada a la mejora de la situación económica general, estableciendo un periodo mínimo obligatorio.

Algunas de estas medidas, en especial las dos últimas, aparecen en la mayoría de los programas (estoy hablando sólo de los 5 partidos más importantes de Madrid, que son los que he mirado) con diferente formulación, lo cual deja mucho margen a la hora de ponerlo en práctica.

viernes, 14 de octubre de 2011

Balance del gobierno sobre familia y conciliación


Ahora que acaba la segunda legislatura del PSOE, quería echar la vista atrás y evaluar los cambios que se han producido en estos casi 8 años en materia de familia y conciliación. Personalmente creo que estamos mejor que hace 8 años, aunque lamento que es mucho también lo que se ha dejado por hacer y lo que se ha hecho mal. Siguiendo un orden cronológico, me gustaría comentar:


22 de marzo del 2007: Ley orgánica para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, más conocida como Ley de Igualdad.- Aunque la ley es extensa y trata múltiples temas, sin duda incluye los avances más importantes en materia de maternidad/paternidad:


  • Se reconoce un permiso de paternidad de 13 días (pagado por la Seguridad Social, ya que los primeros 3 días se mantienen y los sigue pagando la empresa).

  • Ampliación del permiso de maternidad para los casos de parto prematuro y en aquellos en que, por cualquier otra causa, el recién nacido deba permanecer hospitalizado a continuación del parto.

  • Se contempla la posibilidad de que la madre ceda parte de su permiso de maternidad, salvo las 6 semana obligatorias, o de lactancia al padre, para que la disfruta de manera simultánea o consecutiva del periodo de la madre.

  • La reducción de jornada por cuidado de un menor se amplía hasta que este tenga 8 años (antes era hasta los 6) y la reducción puede hacerse entre 1/8 y la mitad (antes era entre 1/3 y la mitad). Además las cotizaciones se contabilizarán como el 100% de la jornada durante los 2 primeros años.


1 de julio de 2007: El gobierno ofrece 2.500 € por cada bebé nacido en nuestro país. Aunque a priori parezca una buena medida para ayudar a las familias, está medida fue considerada electoralista y criticada por entregarse a todas las personas por igual, cuando las necesidades de cada familia son bien distintas. Además, no se controlaba el uso que se daba a ese dinero, y entre la población de menor cultura era frecuente que el dinero no se destinara al niño. Seguramente hubieran sido mejor empleados en mejorar los servicios a las familias, mejorando la educación infantil pública, por ejemplo.


12 de mayo de 2010: El gobierno elimina el cheque-bebé para los niños nacidos a partir del 1 de enero de 2011, con lo cual esta medida, que ya era criticada por injusta, además fue efímera y discriminatoria en el tiempo, y estuvo en vigor tan solo 3 años y 6 meses.


25 de septiembre de 2010: Tras hacernos creer que el permiso de paternidad se iba a ampliar hasta las 4 semanas, aprobando la medida en el Congreso (18/6/2009) y en el Senado (23/9/2009), finalmente no entró en los presupuestos de 2011, quedando aplazada sine die.


Por último quería comentar una ley que, aunque no trata el tema de la conciliación, sí creo que tiene que ver con la paternidad y con los niños:

3 de marzo de 2010: Ley orgánica de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo, más conocida como Ley del Aborto. Aunque el gobierno entendía que la nueva ley defiende y protege mejor los derechos de los mujeres, lo cierto es que se ignoran por concreto los derechos del no nacido, ampliando los casos y los plazos para abortar, e incluyendo el aborto libre hasta las 14 semanas. También fue polémico que se pudiera abortar desde los 16 años, y sin consentimiento paterno.


Posiblemente me deje algo, pero he intentado recordar los cambios más importantes y que afectan a más familias. También quisiera abrir el debate sobre estos temas ahora que nos acercamos a las elecciones generales.

martes, 16 de agosto de 2011

De cómo intentando conciliar fue que nos conciliaron por demás

El año pasado nos quejábamos de los baremos de puntuación utilizados para las becas, dando por hecho que conseguir una plaza en una escuela pública (0-3 años) era aún más complicado. Además, los baremos de puntuación eran parecidos, de manera que las becas se las llevaban generalmente los que serían los primeros en la lista de no admitidos de las escuelas. En particular, el peso que se daba por trabajar a jornada completa (punto 4, apartado 1 del proceso de admisión) era suficiente para establecer el límite mínimo, como pasaba con las becas (artículo 13 de la ORDEN 3336/2010).


Pues mira por donde este año nos encontramos con que habían cambiado ligeramente los baremos para la admisión (no para las becas), y ahora se igualaban los trabajos a jornada parcial o completa. ¡Pues vamos a probar! Y entregando los papeles in extremis, pensando que seríamos un número más en la lista de espera, nos encontramos con que aparecíamos dentro en las listas provisionales.


Sin enrollarme más en esto, resulta que tenemos a las 2 niñas matriculadas en la EI Arce ¡menuda suerte! - nos dice todo el mundo. Me temo que ha quedado gente por detrás que seguramente lo necesite más (sigo pensando que los parados no deberían perder los puntos a la vez que el trabajo), pero me tranquiliza ver que los que venían justo detrás sí que se lo merecían menos (la misma puntuación, pero mayor renta).


Pero la historia que quería contar no era esta, no, que sería demasiado bonito; la historia se complica cuando nos informan de que tenemos que incorporar a la niña en cuanto cumpla los 4 meses, o sino perdemos la plaza - ¿cómo? Si tengo baja hasta los 5 meses – Pues a la niña la llevas a la guarde y así descansas. Otra vez nos rechina escuchar “conciliación de la vida laboral y familiar” si luego te piden que ocupes la plaza antes de terminar la baja maternal, antes también de los 6 meses que recomienda la OMS como lactancia materna exclusiva.

Así que nos dirigimos a la Consejería de Educación para exponerles nuestro caso y básicamente nos dijeron que sí, que la ley dice eso, pero que si no nos gusta que hagamos trampa (que la niña se ha puesto mala, que ahora nos vamos de viaje..). Curiosamente, según hemos ido contando a los amigos nuestro problema, casi todos nos han animado con la misma solución: la llevas el primer día, pero al siguiente se pone mala, etc...


Y es que eso es justo lo que NO queremos, tener que andar con mentiras y excusas para hacer algo que a todo el mundo le parece lógico. Por eso estamos moviéndonos contrarreloj para intentar que nos reserven la plaza hasta octubre sin tener que llevarla con 4 meses, para no perder la lactancia materna y evitar las enfermedades habituales de las guarderías.


Además, estamos buscamos más gente que se encuentre en la misma situación o parecida, para ver si nuestros juntos podemos hacer más fuerza y si nuestros avances pueden servir a más gente. Así que lanzamos estas 3 preguntas:


¿alguien más se encuentra en esta situación en la Comunidad de Madrid?


¿alguien más ha pasado esta situación en la Comunidad de Madrid? ¿qué habéis hecho?


Y en el resto de España, ¿conocéis si existe este plazo de incorporación y cuál es?





Como a nosotros también nos costaba creer que esta normativa fuera así, os ponemos aquí el enlace a la ORDEN 314/2011 publicada en el BOCM, donde aparecen los siguientes artículos:


Artículo 17, punto 3: "Para formalizar la matrícula es necesario que el niño admitido haya nacido. La incorporación al centro se producirá una vez cumplidos los tres meses de edad, pudiendo retrasarse hasta los cuatro meses por decisión familiar, previa comunicación de la familia a la dirección del centro."


Artículo 26, punto 2: “Causará baja el alumno que no se incorpore al centro, una vez transcurridos siete días naturales del comienzo del curso escolar sin causa justificada notificada por la familia. Asimismo, causará baja el alumno que, una vez incorporado, no asista al centro durante quince días naturales consecutivos sin justificación.”


miércoles, 3 de agosto de 2011

Aprendiendo... a ser hermana.


¡Qué de cambios! ¡Qué de novedades! ¡Qué lío! Ser padre y madre de nuevo está lleno de experiencias ya vividas y, por supuesto, de experiencias nuevas. La primera que llama mi atención es observar como Sara aprende a SER HERMANA en esto Cristina le lleva la delantera.


Aprendiendo a esperar su turno.

  • - Mi niña, le doy tetita a Cristina y ahora te cojo.


Aprendiendo a estar pendiente de los demás.

  • - Mamá, coge a Cristina que está llorando. Cógela, mamá.


Aprendiendo a querer.

  • - Con cuidado, Sara, que le puedes hacer daño, Cristina es un bebé y hay que acariciarle despacito.


Aprendiendo a compartir.

  • - ¿Quién es mi niña preciosa?

  • - ¡Cristina! -responde Sara.

  • - Es verdad, ahora tengo dos niñas preciosas, Cristina y Sara.


Aprendiendo a quedar en segundo plano.

  • - Hay que bebé más pequeño ¿Y cómo se llama la hermanita?-una abuelita por la calle.

  • - Cristina -responde Sara mientras se asoma al cuco.


Aprendiendo a ser familia.

  • - Entonces, mamá, ¿vamos a ir a casa de los abuelos papá y Sara y Cristina y mamá?

  • - Sí, Sara, vamos todos juntos.


En definitiva, APRENDIENDO A SER HERMANA, todo el día juntas da mucho de sí y se aprenden muchas cosas. Una hermana es uno de los regalos más hermosos que Carlos y yo hemos podido darle a Sara, no sé si vivirá experiencia más importante. El canto que entonábamos antes de que llegara esta pequeña era ¡Qué viene Cristina! ¡Qué viene Cristina! Y ahora cantamos ¡Qué ya está con nosotros! La estábamos esperando con ganas, Sara no sabía bien lo que se le venía encima pero sí sentía con estos cantos que era algo que significaba mucha FELICIDAD para todos y eso creo que también lo puedo poner...


Aprendiendo a ser más FELIZ.


martes, 26 de julio de 2011

La familia crece


Por fin llegó el día. Ana Isabel me despertaba de madrugada con la sugerente frase: “ha llegado la hora” Y así fue, nos preparamos rápidamente, avisé a los abuelos y cogí a Sara para meterla en el coche – Papá, ¿es de noche? - preguntaba la pequeña – sí, cariño, duerme un poquito más. Ya en el coche, Sara nos volvía a preguntar - ¿dónde vamos? - y entonces entonamos la cantinela que habíamos practicado los meses anteriores: ¡Que vieeene Cristina! ¡Que vieeene Cristina! Todo fue muy rápido: parto natural, sin epidural y a las 3:45 de la noche llegó Cristina, chiquitita, con 2.660 kg, apenas 2 horas después de haberme despertado.


La familia crece, la familia cambia. Empezamos una nueva etapa, una nueva familia de cuatro, nuevos proyectos y nuevas ilusiones; también nuevos miedos, nuevas dudas: ¿cogerá bien el pecho? ¿engordará y crecerá rápido? ¿le prestaremos la misma atención que tuvo Sara? ¿y el mismo cariño? ¿tendrá Sara celos del bebé?


Cristina nació el 4 de mayo. Han pasado ya más de dos meses y crece sana y feliz; dos meses también que llevamos sin escribir en el blog, pero volvemos de nuevo para contar nuestros cambios, nuestras alegrías y todo lo que vamos aprendiendo de los niños con nuestra nueva maestra.

sábado, 30 de abril de 2011

Aprender con el ejemplo

Una frase que utilizamos mucho los padres que tenemos niños pequeños es decir de ellos que “son esponjas”, porque se empapan de todo lo que tienen a su alcance. Aunque lo sepamos y lo veamos, día a día nos sorprendemos de su capacidad de aprendizaje e imitación, y de vernos reflejados en sus gestos, sus expresiones y su manera de comportarse.



Así que ante la pregunta “¿cómo puedo enseñar a mi hij@ a …?” la mayoría de las veces se puede responder como “Hazlo tú, hazlo delante de él y hazlo con él”, lo cuál no quiere decir que sea sencillo. El ejemplo que podemos dar a nuestros hijos es básico en el aprendizaje de valores (honradez, sinceridad, coherencia ...) y en el aprendizaje de conductas (ser amable, educado, cariñoso …).


Para mi, darme cuenta de ello me ha llevado a tener más cuidado en mis comportamientos, actitudes y con el lenguaje, ayudándome a crecer y a ser mejor persona; y me siento orgulloso cuando veo como Sara incorpora de manera natural pequeños gestos que me parecen valiosos: tirar las cosas a la basura, ayudar a poner la mesa, compartir, dar un beso al que llora, dar las gracias...


Por supuesto, creo que también hay que prestar atención a lo contrario, es decir, que es difícil que NO aprendan algo que nosotros hacemos mal (con el lenguaje y con los gritos, por ejemplo), o enseñarles a hacer algo que nosotros no hacemos (algo que nos pasa mucho con las comidas).


Estos dos videos cuentan de manera muy gráfica lo que he intentado transmitir: el primero de ellos, que es un poco duro, desde la cara negativa; el segundo, con un enfoque mucho más positivo, para ilusionar a los padres en esta experiencia tan maravillosa.







domingo, 17 de abril de 2011

Gioconda Belli


Estoy a punto de dar a luz a mi segunda retoña. Esta nueva nena hace que regresen a mí aquellas sensaciones de orgullo de mujer...


Y dios me hizo mujer.


Y dios me hizo mujer,

de pelo largo,

ojos,

nariz y boca de mujer.

Con curvas

y pliegues

y suaves hondonadas

y me cavó por dentro,

me hizo un taller de seres humanos.

Tejió delicadamente mis nervios

y balanceó con cuidado

el número de mis hormonas.

Compuso mi sangre

y me inyectó con ella

para que irrigara

todo mi cuerpo;

nacieron así las ideas,

los sueños,

el instinto.

Todo lo que creó suavemente

a martillazos de soplidos

y taladrazos de amor,

las mil y una cosas que me hacen mujer todos los días

por las que me levanto orgullosa

todas las mañanas

y bendigo mi sexo.


Mi cuerpo en plenitud, se estira para poder entregarse a mi pequeña...


Maternidad II


Mi cuerpo,

como tierra agradecida,

se va extendiendo.


Ya a las planicies de mi vientre,

van cogiendo la forma

de una redonda colina palpitante,

mientras por dentro,

en quién sabe qué misterio

de agua, sangre y silencio

va creciendo como un puño que se abre

el hijo que sembraste

en el centro de mi fertilidad.


este último mes quiero esperarte con mimo. Estoy ya preparandote el nido.


FETO (yo lo titularía BEBÉ)


Tú,

pequeño ser,

estas creciendo dentro de mí

dándome una nueva dimensión.


(Has aumentado mi volumen: cuando bajo las escaleras

no puedo verme los pies. Tengo que subir con cuidado

a los carros y caminar despacio por las calles.)


Por las noches ya me despiertas

con tu suave golpeteo

a las puertas de mi casa más secreta.


Platicamos sin palabras

y luego te arrullo

con el correr de mi sangre

y los latidos de mi corazón.


Sientes los pájaros primero que yo

y tu vida rebulle contenta

como la colita de un perro

en la mañana.


Eres mi pequeño habitante

con el que vivo frente a frente

y yo soy tu saco amniótico,

diminuta humanidad sin sexo,

al que a veces imagino mujer

y otras hombre,

al que quiero sin ver

y conozco sin conocer,

nutriéndote y esperando

el momento de nuestra cita.


Gracias por tus poemas, Gioconda Belli, por recrear algunas de nuestras emociones en el libro El ojo de la mujer.

domingo, 10 de abril de 2011

¿Más límites o más cariño?


Recientemente estuvimos con un grupo de amigos que también tenían niños pequeños, entre 2 y 4 años, y nos dio tiempo para hablar de muchas cosas. Por supuesto, salieron temas sobre la educación de los hijos e incluso el tema se desvió hacia adolescentes: uno de ellos nos contaba sobre un familiar que de pequeño había sido “un trasto”, y que llegada la adolescencia fue a peor y acabó en un reformatorio; en ese momento respondía otro con un “si es que hay que saber poner los límites a tiempo”; y yo pensaba en voz alta, sin reflexionarlo mucho: “¿hay que poner más límites o más cariño?”. Se quedaron sorprendidos, y seguido comenté que en muchos de los casos con problemas importantes de conducta (como los hijos que pegan a sus padres que vemos en “Hermano mayor”) se debe a que los chicos se han criado en un ambiente con escasez de afecto: padres separados, familias con problemas, maltrato en la pareja o hacia los hijos...


Es cierto que los niños necesitan límites para conocer el ámbito en que pueden moverse y que les da seguridad, pero también es muy importante establecer una relación de afecto, de apego, entre padres e hijos, y no sé si esto se da por supuesto o simplemente se obvia. Por eso, después de haberle dado alguna vuelta más al tema, me pregunto y os pregunto: ¿es más importante marcar unos límites claros que establecer una adecuada relación de apego?, ¿cuándo pueden surgir más problemas, cuando no se establecen los límites o cuando no se expresa suficientemente el cariño?


Mi opinión es que cuando se establece una relación muy cercana de cariño, poner límites es algo natural, no problemático; cuando la relación no es de apego seguro (ya sea que los padres no le han dado importancia o que no lo han conseguido, por causas propias o ajenas) establecer límites adecuados será una tarea compleja. Volviendo al principio, ante un problema de conducta en un chico adolescente o más mayor yo me preguntaría: ¿recibió el cariño suficiente? Entendiendo el cariño en un concepto amplio de recibir cuidados, atención, pasar tiempo juntos, disfrutar en familia, ser cariñosos con el lenguaje y también expresarlo con el contacto físico.

lunes, 28 de marzo de 2011

Nuestro primer cumpleblog


Hoy queremos celebrar con todos que hace ya un año que comenzamos con este blog, así que he vuelto a leer nuestra presentación de entonces y puedo decir que suscribo todo lo que decíamos: también este segundo año de Sara lo hemos disfrutado mucho y hemos seguido creciendo juntos.


Entre el primer y el segundo año de un niño se producen importantes cambios, entre los que podemos destacar dos logros: aprender a andar, lo que les da libertad de movimientos, y aprender a hablar, lo que les permite comunicarse. Y junto al desarrollo de Sara, pensamos que también nosotros hemos seguido aprendiendo con ella.


Por eso tenemos muchas ganas de compartir los sentimientos, a veces tan extremos, que se experimentan con la paternidad: ilusión, cariño, dudas, miedo, sorpresa, expectación, paciencia...


También queremos sumarnos a la revolución, romper tópicos, buscar nuestros instintos, escuchar nuestros sentimientos y vivir, compartir y dar a conocer otra forma de crianza a la “formalmente establecida”, a la que vemos en la televisión: ¡otra crianza es posible!

viernes, 18 de marzo de 2011

10 cosas que hemos aprendido de nuestra hija

"10 cosas que he aprendido de mi hijo es un carnaval de blogs cuyo propósito es hacernos reflexionar, compartir, reír, emocionarnos y facilitarnos una mirada en retrospectiva acerca de cuánto hemos aprendido desde que emprendimos el camino de la maternidad/paternidad."


10 cosas que he aprendido de mi hijo

Con 2 años que tiene ya Sara, son muchos los cambios que hemos visto en nuestra vida y en nosotros, y ha sido muy intenso el aprendizaje. Ya que mi mujer y yo compartimos el blog, hemos querido también pensar la lista entre los dos, y este es el resultado. Hemos aprendido:


  1. A valorar más a nuestros padres y a quererlos más. Ahora entendemos mejor todo el tiempo, trabajo y cariño que se dedica a un hijo, y nos hace más dichosos y agradecidos de lo que hicieron nuestros padres por nosotros.

  2. A confiar más en nuestras posibilidades, habilidades e instintos. Hemos descubierto que somos capaces de hacer muchas cosas que antes nos parecían muy difíciles, casi inalcanzables. Ahora nos sentimos más válidos, y nos atrevemos a hacer lo que sentimos, aunque no sea lo que haga la mayoría.

  3. Que la vida comienza mucho antes del nacimiento, y que a los niños se les quiere y se les cuida desde el momento de su concepción.

  4. A entregarnos en cuerpo y alma sin esperar nada a cambio. Aunque el amor de pareja también conlleva la entrega, la relación de dependencia con un hijo le da un sentido distinto.

  5. Que los bebés son mucho más fuertes de lo que nos creemos y el instinto de supervivencia es muy grande desde el primer momento.

  6. A expresar lo bien que lo hacen los demás con más frecuencia. A decir te quiero más veces.

  7. A querer más a mi pareja por el regalo que me ha hecho de ser padres juntos.

  8. A tener más cuidado con el lenguaje: hablando en positivo, expresando los sentimientos, profundizando con lo que decimos...

  9. A entender mejor a los niños, a conocer sus sentimientos, a comprender sus necesidades y sus quejas. A darles afecto y mostrarlo con el contacto.

  10. A dejarla crecer, acompañarla en su desarrollo, en sus descubrimientos, en sus pequeños logros y, con todo esto, a crecer en familia y como familia.




sábado, 12 de marzo de 2011

Destetar a Sara

Nunca me habría imaginado que tendría que destetar a Sara; por lo que me habían contado mi madre y mi hermana, por las típicas historias que no te cansas de oír, siempre había pensado que Sara se destetaría sola.

El pasado mes de septiembre nos enteramos de que esperábamos nuestro segundo bebé, con la buena noticia me plantee el destete de Sara, no quería amamantar a dos de mis hijos a la vez y además no me encontraba muy bien (ya sabéis en el primer trimestre siempre hay que hacer un huequito al nuevo inquilino).

En septiembre Sara y yo cumplimos 18 meses de amamantamiento, el destete que yo quería para mi hija era lento, amoroso y cuidado. Por aquel entonces, Sara hacía tres tomas: una por la mañana antes de ir a la escuela infantil, otra a las 15,30h cuando yo llegaba a casa del trabajo y la última por la noche antes de acostarse (algunos días había extras pero no era lo más común).

La primera toma que eliminé fue la de la tarde, era la que a mí más me costaba, empecé acortándola y poco a poco la fui entreteniendo para que no me la pidiera.

Después eliminé la de la mañana, esa fue un poco más fácil porque con las prisas de ir a la escuela infantil y el desayuno que ella hacía después de la toma fue sencillo acortarla o incluso no proponérsela.

Por último eliminé la de la noche, esta fue un poco más difícil porque era más larga y además había muchos mimitos y cariñitos.

Para conseguirlo las pistas serían:

- Cambiar hábitos.

- Duplicar mimos, cariños y juegos.

- Acortar las tomas.

- Nunca negar el pecho, aunque sí entretener, despistar, jugar, acariciar...

Lo conseguí a primeros de diciembre y creo que me costó más a mí que a ella. Algunos días no sabía, ni podía despistarla pero poco a poco se fue adaptando a la nueva situación.

Todavía hoy se acuerda de la tetita y de vez en cuando me dice a probar pero con decirle que ya no hay tetita y darle un beso y un abrazo muy fuertes y decirle que la quiero mucho se conforma. Algunos días tengo miedo de que se vuelva a reenganchar con la hermanita que viene pero de eso ya me preocuparé más adelante.

lunes, 7 de marzo de 2011

Para la primavera

Hoy queremos compartir públicamente una noticia que los que nos conocéis seguro ya sabéis: ¡ESTAMOS EMBARAZADOS! Vale, ya sé que no es novedad, porque nos quedan sólo un par de meses, pero es que ahora lo vemos muy cercano y nos apetecía ponerlo en el blog. Estamos encantados esperando a la que “parece” una hermanita para Sara, aunque también un poco asustados, porque ya conocemos lo que nos espera en los próximos meses.


Con la noticia, me venía a la memoria el comentario que me hizo mi tío, que ha vivido en el campo y ha criado caballos y otros animales, cuando les anunciábamos que esperábamos en bebé para mayo: “¡qué bien, para la primavera, como los animales!” Y como me quedé un poco perplejo y le pregunté algo más, me explicaba que es el tiempo más favorable para la supervivencia, y que muchos animales parían en esa estación.



Después lo estuve pensando, es verdad que es un tiempo favorable, pero actualmente las parejas planifican (o lo intentan) el periodo o el mes de nacimiento de sus hijos, así que no sabemos si pasaría lo mismo con la especie humana.


Y esta reflexión la quería traer aquí, por una parte porque veo que efectivamente los bebés que nacen en invierno lo tienen más difícil para salir a la calle (menos vitamina D) y pasan peor la temporada de mocos, pero tampoco veo fácil elegir el mes (o la estación) de nacimiento de nuestros hijos, ni tengo claro si “lo natural” sería de verdad que nacieran la mayoría en primavera.


¿Qué os parece? ¿Se está exagerando con la “elección” de las fechas de los nacimientos? ¿Hay factores sociales que presionan para que esto se produzca? ¿Y se acierta? ¿Es ir contra la naturaleza o es parte de nuestra naturaleza?


Nosotros conocemos ahora varios casos de parejas que están teniendo problemas para embarazarse, una vez que han tomado una opción clara, así que opino que la opción de retrasar o programar los nacimientos hay que tenerla también muy clara. Esto nos debe servir para ser conscientes de que tener hijos es un gran motivo de alegría, y como tal lo vivimos nosotros.

domingo, 20 de febrero de 2011

Propuestas de juegos de mesa para niños pequeños

(continuación de Listas de juegos de mesa)

Por último, quería proponer y comentar juegos apropiados para cada edad, algunos por haber jugado y otros simplemente de oídas. Entre paréntesis indico la posición que ocupa actualmente en el ranking de la categoría “Juegos de niños”, más como curiosidad que por el valor que quiera darle:

A partir de 2 años: Memory (347)
Número de jugadores: 2-6
Tiempo de partida: 30 minutos


Es el clásico juego de encontrar las parejas entre las fichas que están boca acabo, muy interesante para el desarrollo de la atención y la memoria. Quizás alguien piense que es un poco pronto para jugar en serio a este juego, pero creo que los 2 años es un buen momento para ir descubriéndolo y familiarizándose con él, sin llegar a competir. De momento a Sara, con 23 meses, le gusta reconocer las figuras de las fichas, le gusta el tacto de madera y el ruido al chocarlas, y empieza a entender la mecánica con una pequeña variación: le coloco 4 parejas vueltas hacia arriba y les voy dando la vuelta una a una mostrándole donde están; cuando todas quedan cubiertas, le pregunto dónde están los … y ella intenta recordarlos y va volviendo las fichas hasta encontrar la pareja. Cuando sólo queda una pareja, le pregunto cuál es la que falta, y muchas veces la acierta.

A partir de 3 años: Cocoricó-cocorocó (Chicken Cha Cha Cha) (14)
Número de jugadores: 2-4
Tiempo de partida: 20 minutos


A este no he tenido el gusto de jugar, pero por lo que cuentan es una evolución del juego anterior. En realidad, sigue siendo una edad en la que los juegos les tienen que entrar por los ojos, y este parece suficientemente atractivo para ir desarrollando la afición por estos.

A partir de 4 años: Viva topo! (8)
Número de jugadores: 2-4
Tiempo de partida: 20 minutos


Para jugar con niños de 4 años, e incluso más pequeños, podemos encontrar ya juegos muy interesantes. De nuevo este juego llama la atención por su colorido y sus cuidadas figuras; además, este juego introduce la estrategia dentro de su dinámica (los ratones, huyendo del gato, tienen que decidir si conformarse con un queso pequeño o arriesgar por conseguir uno más grande). Mi sobrino de 5 años y medio nos ganó una de las dos partidas que jugamos recientemente, y os aseguro que no me dejé, sino que me confié después de haberle ganado la primera.

A partir de 4 años y medio: Monza (49)
Número de jugadores: 2-6
Tiempo de partida: 10 minutos


He querido incluir este juego tras haber leído buenas reseñas sobre él. Es un juego de carreras cuya sencilla mecánica son los dados y la estrategia elegida para el movimiento; además, es una versión para niños del conocido juego Formula Dé. Dicen que por la temática es más atractivo para los chicos (y sus padres :-D).

A partir de 5 años: Caballeros del castillo (Castle Knights) (22)
Número de jugadores: 2-4
Tiempo de partida: 10 minutos


Me llamó mucho la atención cuando conocido este particular juego. Es un juego cooperativo de destreza que requiere que los jugadores del mismo equipo hagan por entenderse, dado que utilizarán una goma que se estira con 4 correas, manejadas por 2, 3 ó 4 jugadores. Lejos de ser el clásico juego para echar la tarde, es más bien un juego pensado para tiempos cortos.
Y vosotros, ¿a qué jugáis con vuestros hijos? ¿tenéis algún juego interesante que queráis comentar?
Pues nada más, ¡a jugaaaaaaaaar!

sábado, 12 de febrero de 2011

Listas de juegos de mesa para niños

(continuación de Juegos de mesa)

Otra utilidad muy interesante de la web de la BGG es que permite crear listas de usuarios (se llaman GeekLists), para que sean consultadas por los demás. Gracias a esta utilidad, podemos encontrar las siguientes listas con ideas de juegos más apropiados para la edad de nuestros hijos o con temas específicos:

Además, si alguien quiere conocer más opiniones sobre algunos de estos juegos, os recomiendo echar un visto a un hilo muy interesante sobre juegos indicados para niños en el foro de la BSK (“La Sociedad Británica para el Conocimiento (BSK) es la primera comunidad dedicada a los juegos de mesa y cartas en España”, según se definen).

Y si alguien tiene curiosidad por algún juego en particular, que me pregunte que de vez en cuando busco alguno y puede que lo conozca o sepa donde puede conseguirse.


Primeras posiciones del ranking actual de juegos para niños en BGG

domingo, 6 de febrero de 2011

Juegos de mesa


En otro artículo había hablado sobre lo importante que es el juego en el desarrollo de los niños, y enumeraba juegos para practicar en la calle, pero hay muchos momentos en los que juntarse para jugarlos se hace complicado, ya sea por el frío o la lluvia o porque muchos de estos juegos son para practicar en grupo, a partir de 6, 8, 10 niños... depende. En ese momento aparecen los juegos de mesa, que nos permiten juntarnos en el calor de la casa (de la chimenea, los que tengan) y poder disfrutar de ellos. Además, aunque en general no se ponga en práctica la destreza motora como en los juegos de calle, también tienen otras características y ventajas específicas:


  • La temática de los juegos es muy diversa, con lo que siempre encontraremos alguno que motive a los niños.

  • Se pueden aprovechar cortos espacios de tiempo para echar partidas rápidas, por ejemplo, esperando en un restaurante.

  • También es necesario poco espacio para jugar a muchos de los juegos, sobre todo si son infantiles que suelen tener tableros sencillos. Esto facilita también que se puedan transportar y llevar de vacaciones.

  • Mantienen tu mente activa y aumentan tu capacidad de aprender, mediante distintos tipos de desafíos que te hacen pensar. En particular, se ejercita la concentración, el desarrollo de estrategias y la toma de decisiones.

  • También la memoria es parte importante de los juegos, ya sea para plantear los movimientos futuros como para recordar las estrategias ganadoras de partidas anteriores.


Para buscar información sobre cualquier juego de mesa, os recomiendo acudir a BoardGameGeek, donde están prácticamente todos (si tenéis curiosidad, buscar “monopoly”) y se puede encontrar una descripción sobre cada juego, las categorías donde se incluye, fotos, reglas alternativas y algunas cosas más; eso sí, hay que tener en cuenta que todo está en inglés, incluidos los nombres de los juegos.


Centrándonos en los niños, podemos buscar en el ranking de la categoría “Juegos de niños” que, aunque muchas veces no corresponda con nuestros gustos, sí nos da una idea de los juegos más populares; tristemente, bastantes de estos serán difíciles de encontrar si te surje el deseo de jugar (quizás por Internet sea más fácil).


(continuará...)

domingo, 23 de enero de 2011

Canciones para niños: Pasárselo bien

Cuando pensamos en canciones para niños, todos nos acordamos de “la vaca lechera”, “el señor don Gato” o “el barquito de cáscara de nuez”. Lo cierto es que los ritmos gustan a los niños y para los padres son fáciles de aprender, pero a mi me gustaría saber más de música para encontrar grupos, canciones o estilos de música que también gusten a los niños, aunque no estuvieran enfocadas para ellos. Por ejemplo, se dice que la música clásica tiene una influencia importante en los primeros meses del desarrollo de los bebés, incluso en el periodo de gestación desde la semana 20.


Hoy quería presentar un disco de canciones para niños que ha sido el descubrimiento de estas Navidades, se llama “Pasárselo bien” y está compuesto por Xaquín, aunque cantado por otros cantantes conocidos (Luis Guitarra, Migueli, Brotes de Olivo...). Esta es la carátula:



En un primer momento me gustó la música del disco, desde canciones marchosas para bailar con los niños hasta nanas para dormirles en la cama; pero, cuando lo he ido escuchando más, he descubierto que tiene letras preciosas, quizás más pensadas para los padres que las cantan. En la página web se pueden escuchar trozos de algunas de estas canciones, y también es posible descargarse las letras, acordes y otros materiales para trabajarlas.


Espero que os gusten y las disfrutéis como nosotros y, si queréis conseguirlos, sabed que se pueden pedir por Internet.


¿Qué música escuchan vuestros hijos? ¿Pensáis que la música es importante para ellos? ¿Os animáis a recomendar alguna canción o algún cantante?