Crianza natural y prensa generalista

Imagino que a bastantes de vosotros, amigos lectores, os habrá pasado igual que a mi que, cuando entro en Google y busco información sobre “crianza natural”, “lactancia materna”, “portabebés”, me aparecen enlaces de La Liga de la Leche, Mimos y Teta, Amor Maternal o Red Canguro. Todos ellos son de mi interés, pero pienso que solamente llego a ellos si precisamente los estoy buscando, teniendo a veces la sensación de moverme por un “mundo paralelo”, que apenas contacta y se comunica con la opinión general, o la información general, dirigida desde la prensa generalista.

Así que hoy me ha hecho ilusión encontrarme un nuevo blog De mamás & de papás dentro de los blogs de El País, que de momento parece que se acerca a este maravilloso mundo de la crianza. A su favor, un artículo comentando el reportaje de el Magazine sobre la lactancia materna (si obviamos la foto de Sabrina), y los enlaces recomendados, en especial el del Hospital de Denia sobre medicamentos y lactancia. Además, Cecilia Jan, coautora del blog, ya publicó un interesante reportaje sobre lactancia materna titulado "Aprendiendo a ser mamíferos de nuevo".

Por ello quería compartirlo en nuestro blog, pensando que pueda ser enlace y puente de comunicación para compartir experiencias, y también un espacio, seguramente de amplia difusión, donde expresar nuestras opiniones.

Lactancia materna y pensamiento único

También desde nuestro blog queremos quejarnos por el lamentable reportaje que aparecía el pasado domingo 17 en el Magazine de el Mundo. Como el contenido sobre la lactancia materna ya ha sido ampliamente rebatido en multitud de blogs(*), y con diferentes enfoques, tan sólo quiero hacer referencia a esta frase del final del artículo: "Las campañas pro lactancia son un fenómeno creciente, casi una corriente de pensamiento único."

Acudo a wikipedia para intentar entender el sentir de esta expresión, pensamiento único, y encuentro que "la expresión pensamiento único es una fórmula retórica de cuño creciente, generalmente utilizada en el mundo político-mediático para descalificar a las ideas que, en opinión de quienes lo emplean, serían hegemónicas o dominantes."

Por una parte, era evidente que la autora del artículo, Carmen Machado, trata de descalificar las campañas pro lactancia; por eso no escribe un reportaje científico ni documentado, sino un artículo de opinión. Además, se vislumbra el matiz negativo o burlesco de la expresión pensamiento único porque, a razón de las estadísticas del propio artículo, la lactancia materna no está ampliamente extendida ni socialmente bien vista.

Quizás, cuando la autora decía "pensamiento único", en realidad quería decir "consenso científico".


(*) Al final del artículo Vaca NO, mamífera SÍ... Y, por supuesto, MADRE se encuentra un listado de enlaces a diferentes blogs, además del grupo de Facebook Me indigna que "El Mundo" haga este ataque a la lactancia materna, al que se han unido casi 8.000 personas y una recogida de firmas para apoyar una carta al director.

Más sobre bits de inteligencia

Llevamos más de un mes enseñándole a Sara las tarjetas de inteligencia que comentábamos en un artículo anterior; desde entonces, se ha convertido para Sara en el juego más interesante y que más nos pide cuando estamos en casa. Además, vemos como se los va aprendiendo de memoria, de modo que no sólo reconoce las imágenes y repite las palabras, sino que a veces se anticipa a la aparición de las figuras.

Así que, como ya nos vamos aburriendo de repetir las mismas tarjetas, y preparar nuevos temas lleva su tiempo, hemos buscado y descubierto cantidad de ellas en YouTube, que queremos compartir:

Instrumentos musicales.- aunque no es el mejor ejemplo de tarjetas, nos ha encantado este video para conocer, clasificar y escuchar distintos instrumentos musicales.

Bits de animales.-en este caso, este es sólo un video más de un canal muy interesante, Bitscovery, que tiene una gran variedad de videos de animales, objetos, profesiones, instrumentos musicales, figuras geométricas e incluso de arte. Además, contiene videos en español y en inglés.

Bits de frutas

Bits de números

Bits de partes del cuerpo

Sonidos de los animales.- en este último caso, en el video se escucha el sonido de los animales mientras se ve la imagen del mismo. En nuestro caso, decimos el nombre del animal en alto, para que también lo reconozca.

Siguiendo los enlaces de cada uno de ellos, es fácil encontrar otros videos similares. Si alguien encuentra alguno distinto, o más interesante, o con mejores imágenes, que nos lo comente y podemos añadirlos o incluirlos en un nuevo artículo.

¡ESPERAMOS QUE OS GUSTEN!

Conciliando vida laboral y familiar en Madrid

La educación de 0 a 3 años no es obligatoria en España; de hecho, tampoco lo es hasta los 6 años, pero no es nada fácil educar a los niños durante ese periodo si no quieres o no puedes interrumpir tu vida laboral para estar al cuidado de estos. Y aquí es donde entra en conflicto la “vida laboral y familiar”.

Las escuelas infantiles públicas, aunque parece que van en aumento, son escasas en muchos distritos de Madrid, así que la Comunidad de Madrid, conocedora de ello, destina una cuantía importante para becas para la escolarización en centros privados concertados.

Los baremos de puntuación son los siguientes:

• Por renta: 0 a 5 puntos desde los 14.000 € hasta los 1.400 € per cápita

• Por trabajo a JORNADA COMPLETA (ambos padres): ¡7 puntos!

• Ambos padres trabajan, pero no a jornada completa: 5 puntos

• Por familia numerosa: 2 ó 3 puntos.

• Acogimiento, parto múltiple o discapacidad: 1 punto.

• Dificultades específicas sociofamiliares: 2 puntos.

Estas serían algunas situaciones que pueden darse:

• Familia con 1 hijo: un progenitor en paro (12 x 420 €) y el otro mileurista (12.000 € anuales) → 3 puntos.

• Familia con 2 hijos: un progenitor en paro (12 x 420 €) y el otro trabaja a tiempo completo ganando 20.000 € anuales → 3 puntos.

• Familia con 3 hijos: un progenitor en paro (12 x 420 €) y el otro trabaja a tiempo completo ganando 25.000 € anuales → 2 (familia numerosa) + 3 (renta) = 5 puntos.

• Familia con 1 hijo: ambos trabajan con jornada reducida (40.000 € en total) → 5 (trabajo a tiempo parcial) + 0.5 (renta) = 5.5 puntos.

• Familia con 2 hijos: ambos trabajan con jornada reducida (40.000 € en total) → 5 (trabajo a tiempo parcial) + 1.5 (renta) = 6.5 puntos.

• Familia con 1 hijo: ambos trabajan con JORNADA COMPLETA (digamos, 100.000 €) → ¡¡7 puntos !!

Vamos, que es complicado llegar a los 7 puntos, salvo que ambos trabajen a tiempo completo. ¿En qué puntuación ha sido el corte este año? Pues en 7 puntos. Después la renta per cápita sirve para desempatar cuando hay igualdad de puntos (prioridad a la renta más baja). ¿En qué nivel de renta se ha producido el corte? Pues nada menos que en 44.000 € per cápita. Ya veis de los 6 casos anteriores quien estaría recibiendo la beca.

La Comunidad asume que si hay un progenitor en paro se encargue del cuidado del hijo. Además también supone que, si trabajan a tiempo parcial, uno trabaje por la mañana y otro por la tarde. ¿Es esto conciliación de vida laboral y familiar?

A mi me parece que no, pero parece que para EsPPeranza Aguirre sí, y además se enorgullecen de ello y hacen propaganda con nuestro dinero enviando una carta a cada una de las familias beneficiadas. Esta la han recibido unos amigos que sí tienen la beca (atención al último párrafo):

Y en el resto de España, ¿qué tal se concilia? Los de Madrid, ¿estáis en alguna situación de las propuestas? En general, ¿qué os parecen los baremos establecidos?

Papá, ¿qué significa “compromiso”?

Hoy Sara y yo hemos hecho huelga: Sara no ha ido a la guardería y yo no he ido al trabajo. La decisión, al menos la mía, no ha sido fácil, pero ayer por fin lo vi claro. Sé que mi posición es ventajosa: tengo un buen trabajo, con contrato indefinido, un sueldo majete... vamos, una posición cómoda, entonces, ¿por qué hacer huelga? Pues precisamente por aquellos que no pueden hacerla: millones de personas en paro y otra buena cantidad en precario.

Así que por la tarde Sara ha ido a su tercera manifestación. No hemos hecho mucho recorrido, porque había mucha gente e íbamos despacio, pero lo suficiente para acabar cansados.

29-S Manifestación en Madrid

Quizás Sara sea todavía un poco pequeña, pero pronto empezará con los “porqués” y el “qué significa”, y quizás me mire a los ojos un día y me pregunte: “Papá, ¿qué significa compromiso?” Uffff, qué sé yo, hija; supongo que pensar en los demás cuando tomas una decisión, intentar ayudar a otros aunque tú salgas perdiendo, darte a aquel que sabes que no te puede devolver la ayuda. No sé; quizás... es que ya es una palabra un poco en desuso.

En realidad, Sara, creo que no lo tengo nada claro, así que espero que algún día llegues a descubrirlo por ti misma y sé que, como en tantas otras cosas, seas tú quien me enseñe a mi.

Compromiso es lo que transforma una promesa en realidad.

Es la palabra que habla con valentía de nuestras intenciones.

Es la acción que habla más alto que las palabras.

Es hacerse el tiempo cuando no lo hay.

Es cumplir con lo prometido cuando las circunstancias se ponen adversas.

Compromiso es el material con que se forja el carácter para poder cambiar las cosas.

Es el triunfo diario de la integridad sobre el escepticismo.

Shearson Lehman

Bits de inteligencia

Los bits de inteligencia o tarjetas de información visual son unidades de información que se presentan al niño de una forma ordenada. Cada bit es una imagen, ya sea dibujo o fotografía, que representa un concepto de manera concreta y precisa. Los bits se agrupan en categorías referentes a un tema y se muestran a los niños durante un segundo cada uno, a la vez que se enuncia en voz alta lo que representa. Es recomendable trabajar con categorías muy variadas e ir aumentando la cantidad de bits comenzando con diez.

El doctor Glenn Doman es el creador de este método para estimular la inteligencia. Los bits de inteligencia son muy útiles para estimular el cerebro, el aprendizaje y la memoria del niño, especialmente en el periodo de 0 a 6 años.

Es importante tener bien presente que este método no pretende enseñar directamente, sino estimular la inteligencia. Los bits ayudan a adquirir nuevos conocimientos, a desarrollar y ampliar el lenguaje, a desarrollar el hábito y la capacidad de atención, a desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar la curiosidad y el interés, etc.

Nosotros lo hemos estado trabajando con Sara desde que tenía unos 17 meses, empezando con formas y colores, y lo primero que hemos observado es que ¡le encanta! Su madre le hizo 3 ó 4 presentaciones en PowerPoint y se las aprendió muy rápido; en realidad, creo que demasiado, porque no nos daba tiempo a hacer nuevas.

Ejemplo de 8 bits de formas (se muestran de 1 en 1)

Dicen que hay una “regla de oro” que siempre debe observarse a la hora de aplicar el método. Glenn Doman dice textualmente: “Si tú o tu hijo no os divertís, déjalo”. Esto debe ser algo divertido, que guste al padre y al hijo, nunca una obligación ni mucho menos una vía de crear niños-genio. Si es divertido, el niño pedirá más y más.

Los resultados... posiblemente se vean a medio o largo plazo, pero no debe ser la motivación principal. Incluyo un sorprendente video que muestra la adquisición del lenguaje y la memoria visual de un niño pequeño.

También se pueden encontrar presentaciones en la web de Menudos Peques y una aplicación interactiva del Ministerio de Educación y Ciencia.

Bibliografía de Glenn Doman:

-"Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé" Glenn Doman y Janet Doman. Ed. Edaf

- "Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé" Glenn Doman. Ed. Diana

La necesidad de ser porteado

Gracias al blog de Monitos y Risas he llegado a un artículo de Sleepywrap.com traducido por kangura.com, con el título “La exterogestación y la necesidad de ser llevado”.

De nuevo tengo la sensación de que en la sociedad y el tiempo actual, tan preocupados estamos por la comodidad y los avances tecnológicos, que nos alejamos mucho de la naturaleza, de lo instintivo, incluso de nuestra realidad antropológica.

Os animo a leer el artículo mencionado pero, debido a su extensión, voy a hacer aquí una reseña de los puntos que me han parecido más importantes o llamativos:

• “Al igual que un canguro, los bebés humanos nacen también inmaduros, […] siendo más desvalidos que las crías de cualquier otra especie”; por ello “deben pasar por un período distinto de la gestación fuera del útero (exterogestación), […] que no es sólo una cuestión sentimental, sino una cuestión con un impacto profundo en el desarrollo físico, emocional y psicológico del niño”.

• “El bebé humano nace usualmente 266,5 días después de la concepción debido a su cabeza grande y al rápido crecimiento de su cerebro que tiene lugar durante los últimos tres meses en el útero. […] El patrón que sería normal para completar la mitad del tamaño del cerebro adulto no es posible […]. Así, a pesar de que el bebé no ha madurado suficientemente, nace.”

• “En 1944 Portmann fue el primero en sugerir que para que un recién nacido humano alcanzara el estado de desarrollo de un mono recién nacido, la gestación total sería de alrededor de 21 meses. Kovacs la situó entre los 18 y los 20 meses. Bostok informó de que la gestación ideal para un ser humano recién nacido sería cuando la locomoción cuadrúpeda (movimiento en cuatro patas) comienza, lo que significaría el gateo para el bebé humano, siendo capaz de escapar de un peligro por sus propios medios. Lo que es interesante es que el tiempo promedio que lleva a un bebé a gatear, o para que la gestación exterior finalice en términos de Bostok, es de 266 días y medio después de su nacimiento-exactamente el mismo tiempo que la gestación en el vientre! (Montagu, 1986, 54).

• Los simios “nacen con un promedio del 50% de su cerebro adulto mientras que los humanos nacen con sólo el 25%. La maduración que otros mamíferos completan antes del nacimiento, el ser humano deberá realizarla después del nacimiento. Para que un bebé humano alcanzara la mitad de su tamaño del cerebro adulto tardaría unos 18 meses de gestación (Trevathan, 144). Curiosamente, éste es precisamente el período de tiempo en que los bebés empiezan a moverse por sus propios medios y se arrastran. Tanto el gateo como el logro de 50% del tamaño del cerebro adulto indican que la gestación exterior se completa aproximadamente nueve meses después del nacimiento.”

• A pesar de todo, tiene algunas ventajas haber nacido en una fase temprana de desarrollo cerebral. En realidad, es adaptativo nacer en una etapa más subdesarrollada porque el mundo proporciona todos los días información sensorial más diversa que el ambiente cerrado del útero materno. "Las ventajas del nacer temprano en el ciclo de gestación incluyen una mayor plasticidad y una exposición precoz a los estímulos ambientales importantes para el aprendizaje" (Trevathan, 149).

• “A pesar de que los bebés simios maduran más rápido que los bebés humanos, todavía permanecen en continuo contacto con sus madres durante un período prolongado de tiempo, normalmente hasta que finaliza la lactancia, con un promedio de duración de tres años o más. […] La lactancia y la proximidad a la madre durante tres años o más pueden ser la norma en la mayor parte del mundo, pero ciertamente no es la norma en Occidente o en los países anglosajones.




• “No sólo el bebé necesita a su madre, ambos se necesitan mutuamente. Después del esfuerzo del proceso del nacimiento la madre se tranquiliza con la sensación de fuerza y plenitud cuando sostiene a su bebé cerca de su pecho. El bebé se siente reconfortado por el tacto de su madre, el calor de su cuerpo y la seguridad de ser acunado en los brazos de ella.”

• “Cuando el bebé es llevado en brazos de su madre un niño consigue un lugar seguro desde el que ver el mundo. […] Cada abrazo, cada apretón, cada beso y caricia le da la estimulación táctil. Con su cuerpo pegado al de su madre, gana en propiocepción -una toma de conciencia de su propio cuerpo y el lugar que ocupa su cuerpo en el espacio. Consigue la estimulación auditiva con la explicación amable de su madre, susurros y canciones cantadas especialmente para él. Cuando es llevado el movimiento y el balanceo rítmico de su cuerpo estimula su sistema vestibular, su sentido del equilibrio y una sensación de seguridad en el espacio. Recibe la estimulación olfativa con el olor de su madre, y la estimulación gustativa de la lactancia con el sabor cambiante de la leche de su madre. Tiene una gran vista al ser llevado en posición vertical y tiene el privilegio de una gran estimulación visual que le permite ver el mundo. Incluso recibe estimulación kinestésica cuando la madre lo cambia de posición al llevarlo.

A nosotros nos regalaron un fular largo con el que llevamos a Sara desde su primer mes de vida, y pudimos comprobar que se sentía cómoda y segura en brazos de papá y mamá, quedándose casi siempre plácidamente dormida. Además, permite una libertad de movimientos que también el bebé agradece.

Y tú, ¿disfrutas llevando a tu bebé en brazos? ¿Conoces los fulares, mei-tais, bandoleras, pouch...?

Puedes encontrar mucha información en Internet, comenzando por la Red Canguro, y muchos videos, destacando los de Marsupina.