Papá, ¿qué significa “compromiso”?

Hoy Sara y yo hemos hecho huelga: Sara no ha ido a la guardería y yo no he ido al trabajo. La decisión, al menos la mía, no ha sido fácil, pero ayer por fin lo vi claro. Sé que mi posición es ventajosa: tengo un buen trabajo, con contrato indefinido, un sueldo majete... vamos, una posición cómoda, entonces, ¿por qué hacer huelga? Pues precisamente por aquellos que no pueden hacerla: millones de personas en paro y otra buena cantidad en precario.

Así que por la tarde Sara ha ido a su tercera manifestación. No hemos hecho mucho recorrido, porque había mucha gente e íbamos despacio, pero lo suficiente para acabar cansados.

29-S Manifestación en Madrid

Quizás Sara sea todavía un poco pequeña, pero pronto empezará con los “porqués” y el “qué significa”, y quizás me mire a los ojos un día y me pregunte: “Papá, ¿qué significa compromiso?” Uffff, qué sé yo, hija; supongo que pensar en los demás cuando tomas una decisión, intentar ayudar a otros aunque tú salgas perdiendo, darte a aquel que sabes que no te puede devolver la ayuda. No sé; quizás... es que ya es una palabra un poco en desuso.

En realidad, Sara, creo que no lo tengo nada claro, así que espero que algún día llegues a descubrirlo por ti misma y sé que, como en tantas otras cosas, seas tú quien me enseñe a mi.

Compromiso es lo que transforma una promesa en realidad.

Es la palabra que habla con valentía de nuestras intenciones.

Es la acción que habla más alto que las palabras.

Es hacerse el tiempo cuando no lo hay.

Es cumplir con lo prometido cuando las circunstancias se ponen adversas.

Compromiso es el material con que se forja el carácter para poder cambiar las cosas.

Es el triunfo diario de la integridad sobre el escepticismo.

Shearson Lehman

Bits de inteligencia

Los bits de inteligencia o tarjetas de información visual son unidades de información que se presentan al niño de una forma ordenada. Cada bit es una imagen, ya sea dibujo o fotografía, que representa un concepto de manera concreta y precisa. Los bits se agrupan en categorías referentes a un tema y se muestran a los niños durante un segundo cada uno, a la vez que se enuncia en voz alta lo que representa. Es recomendable trabajar con categorías muy variadas e ir aumentando la cantidad de bits comenzando con diez.

El doctor Glenn Doman es el creador de este método para estimular la inteligencia. Los bits de inteligencia son muy útiles para estimular el cerebro, el aprendizaje y la memoria del niño, especialmente en el periodo de 0 a 6 años.

Es importante tener bien presente que este método no pretende enseñar directamente, sino estimular la inteligencia. Los bits ayudan a adquirir nuevos conocimientos, a desarrollar y ampliar el lenguaje, a desarrollar el hábito y la capacidad de atención, a desarrollar la memoria visual y auditiva, a fomentar la curiosidad y el interés, etc.

Nosotros lo hemos estado trabajando con Sara desde que tenía unos 17 meses, empezando con formas y colores, y lo primero que hemos observado es que ¡le encanta! Su madre le hizo 3 ó 4 presentaciones en PowerPoint y se las aprendió muy rápido; en realidad, creo que demasiado, porque no nos daba tiempo a hacer nuevas.

Ejemplo de 8 bits de formas (se muestran de 1 en 1)

Dicen que hay una “regla de oro” que siempre debe observarse a la hora de aplicar el método. Glenn Doman dice textualmente: “Si tú o tu hijo no os divertís, déjalo”. Esto debe ser algo divertido, que guste al padre y al hijo, nunca una obligación ni mucho menos una vía de crear niños-genio. Si es divertido, el niño pedirá más y más.

Los resultados... posiblemente se vean a medio o largo plazo, pero no debe ser la motivación principal. Incluyo un sorprendente video que muestra la adquisición del lenguaje y la memoria visual de un niño pequeño.

También se pueden encontrar presentaciones en la web de Menudos Peques y una aplicación interactiva del Ministerio de Educación y Ciencia.

Bibliografía de Glenn Doman:

-"Cómo multiplicar la inteligencia de su bebé" Glenn Doman y Janet Doman. Ed. Edaf

- "Cómo dar conocimientos enciclopédicos a su bebé" Glenn Doman. Ed. Diana

La necesidad de ser porteado

Gracias al blog de Monitos y Risas he llegado a un artículo de Sleepywrap.com traducido por kangura.com, con el título “La exterogestación y la necesidad de ser llevado”.

De nuevo tengo la sensación de que en la sociedad y el tiempo actual, tan preocupados estamos por la comodidad y los avances tecnológicos, que nos alejamos mucho de la naturaleza, de lo instintivo, incluso de nuestra realidad antropológica.

Os animo a leer el artículo mencionado pero, debido a su extensión, voy a hacer aquí una reseña de los puntos que me han parecido más importantes o llamativos:

• “Al igual que un canguro, los bebés humanos nacen también inmaduros, […] siendo más desvalidos que las crías de cualquier otra especie”; por ello “deben pasar por un período distinto de la gestación fuera del útero (exterogestación), […] que no es sólo una cuestión sentimental, sino una cuestión con un impacto profundo en el desarrollo físico, emocional y psicológico del niño”.

• “El bebé humano nace usualmente 266,5 días después de la concepción debido a su cabeza grande y al rápido crecimiento de su cerebro que tiene lugar durante los últimos tres meses en el útero. […] El patrón que sería normal para completar la mitad del tamaño del cerebro adulto no es posible […]. Así, a pesar de que el bebé no ha madurado suficientemente, nace.”

• “En 1944 Portmann fue el primero en sugerir que para que un recién nacido humano alcanzara el estado de desarrollo de un mono recién nacido, la gestación total sería de alrededor de 21 meses. Kovacs la situó entre los 18 y los 20 meses. Bostok informó de que la gestación ideal para un ser humano recién nacido sería cuando la locomoción cuadrúpeda (movimiento en cuatro patas) comienza, lo que significaría el gateo para el bebé humano, siendo capaz de escapar de un peligro por sus propios medios. Lo que es interesante es que el tiempo promedio que lleva a un bebé a gatear, o para que la gestación exterior finalice en términos de Bostok, es de 266 días y medio después de su nacimiento-exactamente el mismo tiempo que la gestación en el vientre! (Montagu, 1986, 54).

• Los simios “nacen con un promedio del 50% de su cerebro adulto mientras que los humanos nacen con sólo el 25%. La maduración que otros mamíferos completan antes del nacimiento, el ser humano deberá realizarla después del nacimiento. Para que un bebé humano alcanzara la mitad de su tamaño del cerebro adulto tardaría unos 18 meses de gestación (Trevathan, 144). Curiosamente, éste es precisamente el período de tiempo en que los bebés empiezan a moverse por sus propios medios y se arrastran. Tanto el gateo como el logro de 50% del tamaño del cerebro adulto indican que la gestación exterior se completa aproximadamente nueve meses después del nacimiento.”

• A pesar de todo, tiene algunas ventajas haber nacido en una fase temprana de desarrollo cerebral. En realidad, es adaptativo nacer en una etapa más subdesarrollada porque el mundo proporciona todos los días información sensorial más diversa que el ambiente cerrado del útero materno. "Las ventajas del nacer temprano en el ciclo de gestación incluyen una mayor plasticidad y una exposición precoz a los estímulos ambientales importantes para el aprendizaje" (Trevathan, 149).

• “A pesar de que los bebés simios maduran más rápido que los bebés humanos, todavía permanecen en continuo contacto con sus madres durante un período prolongado de tiempo, normalmente hasta que finaliza la lactancia, con un promedio de duración de tres años o más. […] La lactancia y la proximidad a la madre durante tres años o más pueden ser la norma en la mayor parte del mundo, pero ciertamente no es la norma en Occidente o en los países anglosajones.




• “No sólo el bebé necesita a su madre, ambos se necesitan mutuamente. Después del esfuerzo del proceso del nacimiento la madre se tranquiliza con la sensación de fuerza y plenitud cuando sostiene a su bebé cerca de su pecho. El bebé se siente reconfortado por el tacto de su madre, el calor de su cuerpo y la seguridad de ser acunado en los brazos de ella.”

• “Cuando el bebé es llevado en brazos de su madre un niño consigue un lugar seguro desde el que ver el mundo. […] Cada abrazo, cada apretón, cada beso y caricia le da la estimulación táctil. Con su cuerpo pegado al de su madre, gana en propiocepción -una toma de conciencia de su propio cuerpo y el lugar que ocupa su cuerpo en el espacio. Consigue la estimulación auditiva con la explicación amable de su madre, susurros y canciones cantadas especialmente para él. Cuando es llevado el movimiento y el balanceo rítmico de su cuerpo estimula su sistema vestibular, su sentido del equilibrio y una sensación de seguridad en el espacio. Recibe la estimulación olfativa con el olor de su madre, y la estimulación gustativa de la lactancia con el sabor cambiante de la leche de su madre. Tiene una gran vista al ser llevado en posición vertical y tiene el privilegio de una gran estimulación visual que le permite ver el mundo. Incluso recibe estimulación kinestésica cuando la madre lo cambia de posición al llevarlo.

A nosotros nos regalaron un fular largo con el que llevamos a Sara desde su primer mes de vida, y pudimos comprobar que se sentía cómoda y segura en brazos de papá y mamá, quedándose casi siempre plácidamente dormida. Además, permite una libertad de movimientos que también el bebé agradece.

Y tú, ¿disfrutas llevando a tu bebé en brazos? ¿Conoces los fulares, mei-tais, bandoleras, pouch...?

Puedes encontrar mucha información en Internet, comenzando por la Red Canguro, y muchos videos, destacando los de Marsupina.

Laura Gutman viene a España.

Conocimos a Laura Gutman por el Blog “Mimos y teta”, expresión que luego oímos decir a Gutman algunas veces en sus entrevistas y artículos.

En su página web Laura Gutman se define como “argentina, terapeuta familiar y escritora”, lo cierto es que es una mujer que está dando una visión distinta desde hace 30 años, a la crianza, la maternidad y a este mundo nuestro que no nos deja ser animales racionales. Hace una llamada de atención a la sociedad y le replantea el valor de la maternidad y la necesidad de apoyo social.

Este otoño, Laura Gutman vendrá a España a hacer una Gira de Conferencias con el título de "Nuestras Infancias Reflejadas", por 55€ se la podrá escuchar en las siguientes ciudades: Alicante, sábado 25 de septiembre; Madrid, lunes 27 de septiembre; La Coruña, martes 28 de septiembre; Palma de Mallorca, jueves 30 de septiembre; Málaga, viernes 1 de octubre; Barcelona, sábado 2 de octubre.

¡Animaos a conocerla! Merece la pena escuchar su voz.

Slow parenting

Se denomina slow parenting a una nueva tendencia educativa que tiene su origen en EEUU, y que “aboga por el fin de la sobreprotección paterna y una forma más relajada de afrontar la vida familiar”, como contraposición a la vida acelerada del mundo occidental y su repercusión en la educación de los hijos.

De momento suena bien, así que indago un poco más y en el nº 55 de la revista Mi Pediatra, encuentro la siguiente “receta de una infancia sin prisas”:

• Más tiempo con nuestros hijos.

• Menos agendas infantiles organizadas.

• Más contacto con la naturaleza.

• Menos tecnología, ya que empobrece la creatividad.

• Menos juguetes.

• Más juegos al aire libre.

• Más libertad, dejando que los niños exploren y descubran las cosas por sí solos.

Pero, todo esto, ¡si es lo que hicieron mis padres conmigo hace 30 años! Esto podría interpretarse de dos maneras, o estamos retrocediendo o estamos recuperando las dos décadas perdidas. Si nos fijamos en los parámetros que se pueden medir, en seguida encontramos su relación con la obesidad infantil (en España hay ahora tres veces más niños obesos que hace 15 años) y el fracaso escolar, pero son igualmente importantes los que no podemos cuantificar, como la autoestima, la creatividad, la felicidad...

Y sin tanto rollo, en estos nuevos tiempos en que las pompas de jabón se hacen con pistola, los juguetes hacen todo por sí solos, se conduce siguiendo el GPS en vez de el mapa y los cumpleaños y teléfonos sólo los memoriza el móvil, es evidente que la memoria, la orientación, la visión espacial, la creatividad y otros factores relacionados con la inteligencia no se trabajan en tareas cotidianas como sí que se hacía hace 20 ó 30 años: para un adulto, puede suponer poco a poco una pérdida de facultades, pero para un niño puede suponer que ni siquiera llegue a adquirirlas.

Volviendo al título, se habla del movimiento slow parenting o educar a fuego lento, sin prisas, aunque a mi me parece que encaja igual o mejor dentro de la corriente de decrecimiento, que propone que “el gran reto del decrecimiento en los países enriquecidos es aprender a producir valor, libertad y felicidad reduciendo significativamente la utilización de materia y energía, así como los deshechos”, lo cual, en la educación de nuestros hijos, lo podemos conseguir con menos juguetes, más juegos al aire libre, menos tecnología, más contacto con la naturaleza, y también con juguetes sencillos, artesanos, que no utilicen pilas, etc...

Es capaz

Mira que Sara es pequeña, apenas tiene 17 meses, pero ya va colaborando en casa como cualquier otro miembro de la familia. Sabemos que Sara no puede hacer muchas cosas pero también vamos apostando por otras muchas que vemos que puede conseguir.

Por la mañana, cuando nos levantamos toca cambiar el pañal y es ella la encargada de tirarlo a la basura cuando ya hemos terminado, le pido que tire el pañal a la basura, se lo doy en la mano y la acompaño hasta allí, ella levanta la tapa y lo tira.

A la hora del desayuno, siempre quiere llevar algo a la mesa así que últimamente es la encargada de traer la caja de las galletas.

Cuando terminamos de jugar es un poco más difícil pero intentamos que recoja sus juguetes y algunas veces lo conseguimos acompañados de una cancioncilla que le oí cantar a la profe de mi sobrino Gabi, a guardar, a guardar, cada cosa en su lugar, y al ritmo de esa melodía, que ya se sabe, vamos consiguiéndolo.

A mediodía, cuando ya está cansada la echo en su cunita y se duerme con su osito o su nuevo amigo el burrito y con alguna de las cajas de música que tiene.

La hora de la comida es un cúmulo de logros, poner la mesa es mucho más rápido con la ayuda de Sara. Las servilletas, la botella (llena) de agua de un litro, el pan, el bote de foie-gras, sus cubiertos, son algunas de las cosas que Sara está acostumbrada a llevar a la mesa, incluso nos hemos atrevido con su plato de comida lleno, pero esto es un poco más difícil.

Comer cada vez es más sencillo para ella, de hecho creo que come tan bien porque ella lo hace. Aunque tratamos de que coma con la mayor higiene posible, no siempre es fácil, si coge alguna cosa con la mano no la regañamos continuamente, sobre todo cuando intenta con mucho empeño pinchar algo con el tenedor y no lo logra. Un puré o el yogur ha conseguido rebañarlos hasta el final sin ayuda. Cuando termina se limpia la boquita con el babero si se lo recuerdas, eso sí, al comienzo siempre te dice que se lo pongas con mucha insistencia.

Sara tiene ya 17 meses y es sorprendente como se defiende en esta preciosa vida que le ha tocado en suerte.

Semana Mundial de la Lactancia Materna 2010

Hoy queremos hacernos eco del comienzo de la Semana Mundial de la Lactancia Materna 2010, que se celebra entre el 1 y el 7 de agosto, con el objetivo de difundir y promover los beneficios de ésta, tanto en el ámbito familiar y local como en las maternidades y centros de salud. Por nuestra parte, queremos difundir la información e iniciativas que nos han parecido más interesantes:

• 101 razones para amamantar, para las mamás que aún dudan de sus beneficios.

• Diez pasos para una lactancia materna exitosa, dirigido a maternidades.

• Cuenta tu anécdota de un momento feliz durante la lactancia, en el blog o en Facebook.

• Fiesta bloguera de lactancia, para compartir experiencias.

• III Concurso Fotográfico de Lactancia Materna y embarazo (en Parla).

• Y un enlace al informe completo traducido del artículo “Suck on this” (“Chúpate esta”) de la revista Ecologist en el vol. 36, nro. 3 de abril de 2006, pp.22-32.

Además, en nuestro propio blog:

• Mis básicos de la lactancia materna.

• Lactancia materna: el papel del padre.

Un saludo y ¡que se ponga de moda la TETA!